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NOVEDAD
Pensamiento e ideas-fuerza de la educación en Derechos Humanos en Iberoamerica, es una obra que ha sido posible gracias a Abraham Magendzo su editor y la colaboración de los más relevantes expertos de distintos países iberoamericanos, con motivo de la conmemoración del 60 aniversario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. En ella se recogen las monografías sobre Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, España, México, Perú, Portugal, Puerto Rico, República Dominicana y Uruguay.
En su edición han contribuido la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, la oficina de Santiago de Chile de la OEI, la Comisión Nacional de Cooperación con la UNESCO de Chile y la Cátedra UNESCO de educación en derechos humanos de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
La monografía de España ha estado a cargo de José Tuvilla, Delegado de EIP-España.
III Jornadas de Cooperación Iberoamericana sobre Educación para la Paz, la Convivencia Democrática y los Derechos Humanos.
El propósito de estas jornadas fue iniciar la elaboración de un Plan Iberoamericano de Educación para la Paz que permita programar actividades conjuntas entre los países, enriquecerse con las experiencias evaluadas como exitosas, apoyarse mutuamente, intercambiar conocimientos y, a futuro, crear redes de conocimiento, colaboración e intercambio entre losfuncionarios de los ministerios.Para llevarlas a cabo, el Ministerio de Educación de España ha establecido una alianza de cooperación con la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, OREALC/UNESCO Santiago, y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y en la última jornada con el Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH) de Costa Rica.
La Declaración de Luarca sobre el Derecho Humano a la Paz está presidida por una visión holística que vincula la paz con el establecimiento de un nuevo orden económico internacional que elimine las desigualdades, la exclusión y la pobreza, porque todo ello genera una violencia estructural que es incompatible con la paz.
El derecho humano a la paz en la educación: construir la cultura de paz.
La paz, mucho más que ausencia de guerra
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CIP-Ecosocial considera que el concepto de paz debe ampliarse para englobar los múltiples desafíos de distinta naturaleza que enfrentan las sociedades actuales. Así, la educación para la paz y el tratamiento de este enfoque a través de la educación formal y no formal constituyen el primer paso para lograr una ciudadanía responsable y comprometida con la cultura de paz.Este proyecto, cofinanciado por el Ministerio de Educación, se desarrolló de agosto de 2008 a julio de 2009. |
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Yudkin Suliveres, A. y Pascual Morán, A. (Eds.) (2008). Educando para la Paz en y desde la Universidad: Antología Conmemorativa de una Década [CD]. San Juan, Puerto Rico : Cátedra UNESCO de Educación para la Paz/Universidad de Puerto Rico
Las prácticas de la resolución de conflictos en América Latina es resultado del trabajo de la Cátedra UNESCO de Formación de Recursos Humanos en América Latina de la Universidad de Deusto y de su participación en el Observatorio de las Relaciones Europa – América Latina OBREAL. Esta obra comtiene artículos de interés sobre la educación para la paz.
CAMPAÑA CONTRA CASTIGO FISICO
Carteles UNESCO ANIVERSARIO DERECHOS HUMANOS
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ABRIENDO ESPACIOS A LA PAZ (UNESCO-BRASIL)
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| Por una escuela sin violencia | 60 aniversario Derechos Humanos |
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BIBLIOTECA VIRTUAL
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